Cuestionario de autoevaluación docente

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Instrucciones

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#1 · Provee información científica

Solo utilizo materiales recomendados en la bibliografía básica.

Incorporo fuentes de información confiables pero sin conexión explícita con los objetivos de aprendizaje

Utilizo información actual y pertinente que apoya los contenidos y actividades académicas.

Guío a estudiantes a evaluar la evidencia en fuentes científicas especializadas.

Desarrollo recursos actualizados (guías, repositorios).

#2 · Facilita el aprendizaje

Mi práctica se limita a la clase tradicional (expositiva y unidireccional).

Ocasionalmente uso métodos activos con resultados limitados.

Integro regularmente actividades (discusiones, casos, problemas) que estimulan la participación del estudiantado.

Planifico secuencias didácticas activas con evaluación formativa sistemática.

Diseño metodologías innovadoras para crear nuevas experiencias de aprendizaje que potencian el pensamiento crítico y la autonomía estudiantil.

#3 · Es profesional (ética, inclusión y valores)

Desconozco los lineamientos institucionales de ética, inclusión y valores.

Reconozco las normas éticas y de inclusión en el contexto universitario.

Promuevo la inclusión en mi práctica habitual con una conducta ética.

Contribuyo en el desarrollo de buenas prácticas institucionales.

Formo profesionales en cultura ética, inclusiva y de paz.

#4 · Diseña e implementa el currículo

Únicamente sigo las guías puntuales con los recursos didácticos diseñados para mi asignatura.

Organizo parcialmente los contenidos que están alineados con el programa de mi asignatura.

Diseño estrategias coherentes con los resultados de aprendizaje para el programa de la asignatura.

Actualizo el currículo según evidencias, en coordinación académica con mi área de adscripción para su articulación.

Contribuyo a los procesos de diseño curricular donde se generan materiales transferibles, evaluando su impacto en la adquisición de competencias. (Contribuyo a los procesos de diseño curricular).

#5 · Evalúa el aprendizaje

Empleo evaluaciones sin instrumentación estructurada ni realimentación

Uso instrumentos de evaluación básicos, con realimentación esporádica.

Diseño evaluaciones alineadas a resultados de aprendizaje otorgando realimentación efectiva.

Construyo instrumentos de evaluación con evidencia de validez.

Innovo en estrategias para promover una cultura de evaluación.

#6 · Brinda mentoría y es modelo

No realizo actividades de mentoría.

Brindo asesorías ocasionales sin estructura.

Demuestro un modelo de conducta profesional, orientando a otros en su desarrollo.

Acompaño al estudiantado en la detección de problemas dentro de entornos académicos.

Desarrollo programas de mentoría con evidencia de su impacto en la trayectoria personal/profesional del estudiantado.

#7 · Tutorar (acompañamiento sistemático)

No realizo tutorías ni detección de necesidades educativas.

Aplico estrategias básicas de tutoría.

Implemento tutorías regulares formando parte de programas institucionales.

Optimizo el proceso de tutoría a través de la reflexión sobre mi desempeño.

Diseño programas innovadores de tutoría en varias asignaturas.

#8 · Gestiona (procesos y recursos)

Desconozco los procesos administrativos de mi asignatura e institución.

Gestiono recursos de forma básica bajo supervisión.

Implemento recursos de forma ordenada y eficiente en mi asignatura.

Coordino recursos entre grupos y mejoras logísticas para optimizar resultados.

Gestiono proyectos educativos complejos con una distribución de recursos equitativa y sostenible.

#9 · Lidera (colaboración y proyectos académicos)

Evito participar en iniciativas de educación colectivas.

Participo en comités o proyectos con rol operativo limitado.

Dirijo iniciativas concretas en equipos docentes.

Coordino la ejecución de proyectos complejos y multidisciplinarios.

Establezco un modelo de liderazgo que promueve la transformación cultural de la institución.

#10 · Investiga (educación/disciplina)

No participo en actividades de investigación.

Participo ocasionalmente en actividades de investigación.

Realizo investigación relevante para mi actividad docente.

Lidero proyectos de investigación educativa/disciplinar.

Gestiono investigación multidisciplinaria.

#11 · Innova (metodologías y tecnologías)

Utilizo tecnologías y metodologías tradicionales.

Pruebo herramientas nuevas en actividades puntuales con supervisión.

Implemento tecnologías y metodologías emergentes con planificación estratégica.

Desarrollo experiencias innovadoras replicables.

Lidero proyectos impulsando una cultura de innovación.

#12 · Bienestar Docente El Bienestar Docente es un proceso consciente y deliberado mediante el cual la persona docente se vuelve partícipe de sus necesidades y toma decisiones para desarrollar un estilo de vida satisfactorio y saludable. Este proceso implica la creación y adaptación continua de patrones de comportamiento permitiendo manejar el estrés, prevenir crisis y alcanzar una mayor satisfacción en su vida personal y profesional. (UDA, 2025). ¿Qué prácticas de bienestar (individuales o colectivas) aplica en su labor docente y considera útiles para otras personas educadoras?

Pregunta abierta: tu respuesta se guardará como texto y no suma puntaje.

#13 · Sostenibilidad La sostenibilidad se define como la capacidad de satisfacer las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras de atender las propias, manteniendo así un equilibrio entre dimensiones ambientales, económicas y sociales (Brundtland 1987; Redclift, 1987). ¿Qué actividades realiza con sus estudiantes para fomentar la sostenibilidad, considerando el cuidado del medio ambiente, la economía y el bienestar social a largo plazo?

Pregunta abierta: tu respuesta se guardará como texto y no suma puntaje.

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